Odpowiedź podsekretarza stanu

w Ministerstwie Edukacji Narodowej

- z upoważnienia ministra -

na interpelację nr 3342

w sprawie podręczników dla niewidomych w związku z wdrażaną reformą systemu oświatowego

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Jerzego Jaskierni z dnia 19 lutego br., uprzejmie wyjaśniam:

   W każdym roku wydawane były podręczniki szkolne i książki pomocnicze (lektury szkolne, słowniki: języka polskiego i języków obcych oraz książki do usprawniania czytania), jak również czasopisma dziecięce dla młodszych i starszych dzieci zgodnie z potrzebami zgłaszanymi przez odpowiednie szkoły.

   Jedynie w roku 1999 ograniczono druk tych wydawnictw do wymienionych czasopism, dwóch książek pomocniczych do usprawnienia czytania i dwóch podręczników, które będą aktualne przez najbliższe dwa lata szkolne. Takie ograniczenie druku wydawnictw, o których mowa, podyktowane zostało potrzebą wyboru najlepszych podręczników szkolnych dla uczniów zreformowanej szkoły, które będą adaptowane na brajla i druk powiększony, a które sukcesywnie ukazują się na rynku wydawniczym. Wspólnie z dyrektorami i nauczycielami szkół specjalnych dla niewidomych i słabo widzących uczniów oraz z odpowiednimi wizytatorami kuratoriów oświaty opracowany został wykaz podręczników szkolnych i książek pomocniczych, których druk zostanie rozpoczęty w bieżącym roku.

   W projekcie planu wydatków ministerstwa na rok 2000 przewidziano kwotę 3 mln zł na wydawnictwa, o których mowa.

   Ministerstwo podjęło również stosowne działania mające na celu poszerzenie oferty wydawniczej dla niewidomych i słabo widzących uczniów o wszystkie tytuły podręczników dla poszczególnych przedmiotów nauczania będących na rynku wydawniczym (dotychczas drukowano po jednym tytule do poszczególnych przedmiotów nauczania).

   Z inicjatywy ministerstwa przygotowywany jest poradnik metodyczny dla nauczycieli pt. Uwagi o realizacji podstawy programowej szkoły podstawowej i gimnazjum dla niewidomych i słabo widzących. Uważamy, że poradnik ten będzie bardzo przydatną pomocą metodyczną dla nauczycieli zreformowanych szkół specjalnych i ogólnodostępnych, w których uczą się dzieci niewidome i słabo widzące.

   Pragnę nadmienić, że zarówno szkoły specjalne dla uczniów z uszkodzonym wzrokiem, jak i szkoły ogólnodostępne, w których tacy uczniowie spełniają obowiązek szkolny, są odpowiednio zaopatrzone w dotychczas obowiązujące podręczniki szkolne. Zatem nauczyciel i uczeń nie są pozbawieni instrumentów umożliwiających realizowanie podstawy programowej dla szkoły podstawowej, gimnazjum i szkół ponadpodstawowych.

   Z poważaniem

   Podsekretarz stanu

   Wojciech Książek

   Warszawa, dnia 25 lutego 2000 r.